Diverse Reflexionskarten für den Unterricht

Reflexionskarten für den Unterricht: Zur Selbstreflexion und kompetenzorientierten Nachbesprechung (Kartensets zur Schulentwicklung)

Mithilfe der 75 Reflexionskarten können Lehrer/innen im Dialog oder allein Unterricht effektiv, stärken- und kompetenzorientiert reflektieren. Das Set besteht aus Impulskarten, auf denen Leitkompetenzen für den Unterricht aufgeführt sind, und Moderationskärtchen mit Symbolen und Schlagworten, die eine Kategorisierung der im Unterricht gezeigten Kompetenzen nach Stundenphasen ermöglichen. Beide Kartensorten vereinen sich zu einem wirksamen Analyse- und Kommunikationsinstrument. Die Karten sind vierfarbig illustriert, im Format 8 x 12 cm und vielseitig einsetzbar: - zur Nachbesprechung im Anschluss an einen Unterrichtsbesuch - bei einer Lehrprobe seitens der Fachleiter/innen - im Rahmen kollegialer Hospitation - zur Selbstanalyse - als Vorbereitung auf eine Lehrprobe Die Reflexion folgt der kompetenzorientierten, wertschätzenden Analyse, wie sie im Buch »Unterricht kompetenzorientiert nachbesprechen« von Katja Köhler und Lorenz Weiß (2015) dargestellt wird.

Mithilfe der 75 Reflexionskarten können Lehrer/innen im Dialog oder allein Unterricht effektiv, stärken- und kompetenzorientiert reflektieren. Das Set besteht aus Impulskarten, auf denen Leitkompetenzen für den Unterricht aufgeführt sind, und Moderationskärtchen mit Symbolen und Schlagworten, die eine Kategorisierung der im Unterricht gezeigten Kompetenzen nach Stundenphasen ermöglichen. Beide Kartensorten vereinen sich zu einem wirksamen Analyse- und Kommunikationsinstrument. Die Karten sind vierfarbig illustriert, im Format 8 x 12 cm und vielseitig einsetzbar: - zur Nachbesprechung im Anschluss an einen Unterrichtsbesuch - bei einer Lehrprobe seitens der Fachleiter/innen - im Rahmen kollegialer Hospitation - zur Selbstanalyse - als Vorbereitung auf eine Lehrprobe Die Reflexion folgt der kompetenzorientierten, wertschätzenden Analyse, wie sie im Buch »Unterricht kompetenzorientiert nachbesprechen« von Katja Köhler und Lorenz Weiß (2015) dargestellt wird.

Die Reflexionskarten für den Unterricht von Katja Köhler und Lorenz Weiss bieten eine innovative Möglichkeit für Lehrkräfte, den Unterricht effektiv zu reflektieren und zu analysieren. Mit insgesamt 75 Karten, die sowohl Impuls- als auch Moderationskärtchen umfassen, ermöglichen sie eine strukturierte und kompetenzorientierte Nachbesprechung. Die Karten sind so gestaltet, dass sie eine wertschätzende Analyse der im Unterricht gezeigten Kompetenzen fördern. Sie sind vielseitig einsetzbar, sei es zur Selbstanalyse, bei Lehrproben oder im Rahmen kollegialer Hospitationen. Die vierfarbige Illustration und das handliche Format von 8 x 12 cm machen die Karten zu einem praktischen Werkzeug für den Unterrichtsalltag. Die Reflexionskarten sind nicht nur ein Hilfsmittel zur Nachbesprechung, sondern auch ein wertvolles Instrument zur Förderung der professionellen Entwicklung von Lehrkräften.